宿谷睦夫訳　加藤方寅著「新日本人論」
“New Japanology”　 by Dr. Michinobu Kato

translator: Mutsuo Shukuya
auditor: Bruce Wyman
supervisor: Boye Lafayette De Mente

(Ⅶ) Analog Thinking vs. Digital Thinking
The advantages and disadvantages of the analog style of thinking
Some cases in which a disadvantage becomes an advantage

(6) Summary (3)

The terrible bullying in Japanese schools these days shows that the state of the school system has reached its most decadent level, that is to say, this disruption is a symptom of reaching the state of maximum probability, according to the theory of social entropy.
But the most important thing we should consider is that this is not an independent phenomena. It is deeply connected with the rest of society. Culturally the decadence of the school system mirrors the state of our society itself. That is to say, in Japan the social entropy of our society as a whole is the root of the symptoms displayed in the school system. Furthermore, we should consider deeply and come to understand that the decadent phenomena in school system signify an extremely serious, even critical, situation in Japan. Otherwise, we might treat the problem symptomatically or improvisationally.
Here, I would like to point out that the situation of American society shows less tendency towards social entropy than in Japan.
If in a certain system for something to have a clear identity, that is, some energies are produced, there must be some tensions or potential energies in it. That is, there must be some differences in a system which follows a path or stream from high potential levels into low ones.
Comparing these two societies with regard to races, Japanese seem to be uniform, as they belong to one race, while Americans are all different from each other and live in a melting pot where there are many people who belong to various races. So, there must be some tensions or potential energies as a result. This is one of the primary factors through which Americans renew energies in their society.
In any system, such as a nation in which people are all so poor, some energies are produced as long as such situations continue as if dutiful children were born in poor families: there are some strong tensions or potential energies in it. Actually, during the period in Japan after World War II Japan was also in this same situation. We have become aware that the terrible school disruption these days occurring in Japan as society reaches the state of maximum probability, according to the theory of social entropy.
That is, this is the typical situation which Japanese themselves have brought about since World War II under the physiological mechanism brought on by the Japanese language.
In The Meaning of 21 Centuries K. Holding declares that human beings should solve within this problem this century for human beings to survive into the next century.
 第7章 日本人固有の欠点が長所となる時　
「アナログ思考の光と陰」
第6節　まとめ（3）

昨今のすさまじい学校崩壊は、学校というシステムの秩序が最も乱れてしまった状態、つまり学校システムのエントロピーが極限に達した状態と言うことができます。しかし、大事なことは、学校は大人の社会と断絶して存在しているわけではなく互いに緊密に関連し合っているということ。学校崩壊の現象は大人の社会を反映して起こっているとしか思えません。つまり、日本においては、大人の社会の極大に達したエントロピーが、連動して学校という子供の社会のエントロピーの極大を齎しているということです。このような学校崩壊の現象は、日本において極めて根の深い根源的なものであることを、よく理解しておく必要があると思います。さもないと、対応が対症療法的、場当たり的なものとなってしまうからです。
ここで、アメリカと日本の比較から、アメリカが日本に比べてエントロピーの落とし穴に、特にはまり難い体質を持っていることを指摘しておきたいと思います。
　あるシステムが活力を維持するためには、つまり、なんらかの仕事を生み出す能力を保持する為には、そのシステムの内部に熱力学の場合の温度差に対応するあるポテンシャル・テンションの存在が必要です。民族的に見ますと、日本は単一民族で均質です。対して、アメリカは、人種の坩堝で多数の異民族の寄合所帯です。当然、そこに異民族間のテンションが生じます。このテンションが、アメリカが特に活力を失わない要因の一つになっていると言えます。
　エントロピーの落とし穴にはまった状況は、経済的に貧しい状況では起こり難く、経済的に豊かになるほど起こり易いと言えます。国家が貧しい間はシステムに強い緊張、テンションがかかり、そのような状況が続く間は特別な事情が働かない限りシステムには活力が保持される、家貧しくして孝子顕るという状況です。戦後の経済復興期の日本の状況が、正にそうでした。
現在のすさまじいまでの学校崩壊は、正に日本的で、世界の中でも特異な日本人の脳の生理機構に基づいて戦後の日本が築き上げた、驚くべき経済発展の自然の成り行き、つまり、負の付けとして生じた誠に日本的なエントロピーの極大の状況として受け止めることができるように思われます。正に、これは「21世紀の意味」が問うところの世紀末現象と言えましょう。


宿谷睦夫訳　加藤方寅著「新日本人論」
“New Japanology”　 by Dr. Michinobu Kato

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